Coordenação: HANA PAULA MASUDA

Resumo: Recentemente, cresceu no mundo um movimento que passou a refletir criticamente sobre a relação ciência x tecnologia x sociedade. Com isso começou-se a discutir o ensino contextualizado e formação de um aluno crítico que ainda não é comum nas escolas brasileiras devido a estratégia didática adotada (na maioria das vezes somente aula expositiva). Um recurso que vem sendo utilizado por docentes para formação de alunos críticos é o jogo didático.  O jogo educativo Célula Adentro tem foco em biologia celular e molecular e é baseado no método de resolução de casos. Este jogo está disponível gratuitamente na internet, mas ainda é pouco difundido entre docentes.  Além disso, os casos do jogo abordam somente aspectos de célula animal. Esse projeto consiste em difundir o jogo como estratégia didática e finalizar um caso previamente proposto em um jogo abordando aspectos de uma célula vegetal. Para isso, será necessário testá-lo com professores do Ensino Médio e licenciandos da UFABC.